Kerangka Aktivitas Pembelajaran Berbasis Riset dengan Pendekatan STEM: Penerapan Materi Pewarnaan Titik r-Dinamis dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Konjekturing Mahasiswa pada Penyelesaian Masalah Tata Letak Ruangan Kamar Hotel

Abstract

Keterampilan konjekturing sangat dibutuhkan dalam pembelajaran. Keterampilan berpikir konjekturing adalah keterampilan memprediksi yang diperoleh dari pengenalan pola fenomena matematika atau masalah kehidupan nyata. Keterampilan konjekturing terdiri dari beberapa indicator, yaitu: mengamati kasus, mengorganisir kasus, menemukan dan memprediksi pola, merumuskan konjektur, memvalidasi konjektur, menggeneralisasi konjektur, serta membenarkan konjektur. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kerangka aktivitas pembelajaran berbasis riset dengan pendekatan STEM: penerapan teknik pewarnaan titik r-dinamis dalam menyelesaian masalah tata letak ruangan kamar hotel untuk meningkatkan kemampuan konjekturing mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif naratif, yaitu mengembangkan sintaksis RBL yang terintegrasi dengan pendekatan STEM. Hasil penelitian berupa kerangka aktivitas pembelajaran yang berupa tabel uraian tahap 1-6 dan masing-masing tahap berisi uraian kegiatan pembelajaran.