Aktivitas Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi dengan Pendekatan STEAM: Pemanfaatan Waste Papers dalam Mendesain Dekstop Organizer Berdasarkan Konsep Jaring-Jaring Bangun Ruang untuk Meningkatkan Metaliterasi Siswa

Abstract

Dalam Paradigma baru kurikulum merdeka mengharuskan guru untuk mampu menciptakan pembelajaran nyata kepada siswa. Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang mampu menciptakan pembelajaran nyata, melibatkan siswa secara langsung serta mampu menghadirkan komponen profil pelajar Pancasila sesuai kebijakan pemerintah. Kemampuan metaliterasi sangat penting di era industri 4.0. Metaliterasi adalah kerangka berpikir komprehensif yang melampaui literasi lain dengan literasi utama yakni literasi teknologi dan informasi. Fakta di lapangan saat ini menunjukkan bahwa kemampuan metaliterasi siswa yang masih rendah dikarenakan literasi ini masih tergolong baru. Oleh karena itu, pada penelitian ini diterapkan model pembelajaran berbasis proyek yang terintegrasi dengan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) untuk meningkatkan kemampuan metaliterasi siswa dengan menghadirkan pemecahan masalah STEAM di dalam pembelajaran. Permasalahan STEAM yang diangkat pada penelitian ini adalah pemanfaatan teknologi daur ulang dalam upaya meminimalisir limbah non organic berupa kertas bekas. Siwa membuat desktop organizer berdasarkan konsep jaring-jaring bangun ruang, selanjutnya dikembangkan perangkat PjBL dan STEAM dalam pembelajaran untuk meningkatkan metaliterasi siswa dengan menghitung volume luas gabungan bangun ruang. Hasil penelitian berupa aktivitas pembelajaran berupa tabel uraian 1-6 tahap kegiatan pembelajaran.