AKTIVITAS PEMBELAJARAN RBL DENGAN PENDEKATAN STEM: PEMANFAATAN TEKNOLOGI MACHINE LEARNING DALAM KLASIFIKASI JENIS TANAMAN MONOKOTIL DAN DIKOTIL MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN RODA MONODIK DALAM MENINGKATKAN LITERASI PERUBAHAN IKLIM SISWA

Abstract

Literasi perubahan iklim merujuk pada tingkat pemahaman dan kesadaran individu atau masyarakat tentang perubahan iklim yang terjadi di dunia saat ini. Pentingnya literasi perubahan iklim terletak pada penerapannya sejak dini pada individu, dan salah satu cara yang efektif adalah melalui pendidikan di sekolah. Melalui pembelajaran yang terintegrasi dengan kurikulum, siswa dapat memperoleh pengetahuan yang mendalam tentang perubahan iklim, termasuk penyebab yang mendasarinya, efek jangka panjang, dan langkah-langkah yang dapat diambil untuk mengurangi dampak negatifnya. Siswa akan mampu membuat keputusan yang berkelanjutan dan berkontribusi pada solusi untuk mengatasi perubahan iklim. Terdapat enam indikator utama literasi perubahan iklim, yaitu: pemahaman dasar perubahan iklim, pemahaman penyebab perubahan iklim, pemahaman solusi mengatasi perubahan iklim, kemampuan berkomunikasi terkait perubahan iklim, kemampuan melakukan penelitian terkait perubahan iklim, serta menyadari dampak perubahan iklim. Memperhatikan indikator ini, tidak mudah untuk mewujudkan literasi perubahan iklim pada diri siswa. Diperlukan sebuah model dan pendekatan yang baik dalam mengembangkannya, salah satu model dan pendekatan yang akan dikembangkan dalam makalah ini adalah Research-Based Learning dengan pendekatan STEM. Dalam penelitian ini akan dikembangkan tahapan aktivitas pembelajaran RBL dengan pendekatan STEM terkait dengan pemanfaatan teknologi machine learning dalam klasifikasi jenis tanaman monokotil dan dikotil menggunakan media pembelajaran roda MONODIK dalam meningkatkan literasi perubahan iklim siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif naratif, yaitu mengembangkan tahapan aktivitas pembelajaran RBL yang terintegrasi dengan pendekatan STEM. Hasil penelitian ini berupa kerangka aktivitas pembelajaran yang diuraikan dalam enam tahap 1-6 dan masing-masing tahap berisi uraian aktivitas pembelajaran.