Kerangka Aktivitas Pembelajaran Berbasis Riset dengan Pendekatan STEM: Penerapan Materi Himpunan Pasangan Berurutan dalam Meningkatkan Metaliterasi Siswa pada Penyelesaian Masalah Penjadwalan Pesawat

Abstract

Kemampuan metaliterasi sangat penting di era industri 4.0. Metaliterasi adalah kerangka berpikir komprehensif yang melampaui literasi lain dengan literasi utama adalah literasi informasi. Indikator utama metaliterasi adalah kemampuan produksi, menyisipkan, menggunakan, membagikan dan kolaborasi. Penggunaan IoT dalam pembelajaran juga masih belum merata, termasuk model pembelajaran yang digunakan guru belum dapat sepenuhnya mendukung pembentukan kemampuan tersebut. Oleh karena itu, pada penelitian ini diterapkan model Research Based Learning yang terintegrasi dengan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) untuk menyelesaikan permasalahan STEM penjadwalan penerbangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kerangka aktivitas pembelajaran berbasis riset dengan pendekatan STEM: penerapan teknik himpunan pasangan berurutan dalam menyelesaian masalah penjadwalan pesawat untuk meningkatkan metaliterasi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif naratif, yaitu mengembangkan sintaksis RBL yang terintegrasi dengan pendekatan STEM. Hasil penelitian berupa kerangka aktivitas pembelajaran yang berupa tabel uraian tahap 1-6 dan masing masing tahap berisi uraian kegiatan pembelajaran.